¿Qué estrategias puede utilizar un docente de Química de secundaria para lograr que sus alumnos se enamoren de esta disciplina científica y deseen participar en actividades académicas extra cátedra que les exija estudio y dedicación adicionales y que luego esos mismos estudiantes completen una formación profesional en áreas científicas relacionadas con Química? En este libro se presenta una investigación cualitativa con entrevistas en profundidad a seis profesores de Química que obtuvieron el Premio a la Excelencia Docente en el marco de la Olimpíada Venezolana de Química del CENAMEC. Al analizar las entrevistas mediante el método fenomenológico, se descubrió que estos personajes son: creativos, emprendedores, rompen esquemas, están en constante estudio para estar al día con la información científica de su disciplina, son organizados y sienten una gran responsabilidad pues consideran que su rol es el de moldear y formar las nuevas generaciones. Los resultados obtenidos pueden ayudar a aquellos docentes que deseen mejorar su quehacer diario en el aula para contribuir con el mejoramiento de la formación de más y mejores profesionales en Ciencias.
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